| Главная » Статьи » ШВЕЙНОЕ ДЕЛО » Рабочие программы |
Рабочая программа по швейному делу для учащихся 5 класса
Пояснительная записка Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) в 5 классе разработана на основе государственной программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: - Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 22 августа 2004 г.; -Учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии - Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии -Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по швейному делу. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и др.предметов. Программа рассчитана на 204 часа. Цель: Подготовка учащихся к освоению профессии швея и выполнению элементарных видов работ Достижение цели предполагает решение ряда задач: • формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков; • развитие мышления, способности к пространственному анализу; • формирование эстетических представлений и вкуса; • воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков. Основные формы: • урок, • практическая работа, • самостоятельная работа, • фронтальная работа. Основные технологии: • личностно-ориентированное, • деятельностный подход, • уровневая дифференциация, • информационно-коммуникативные, • здоровьесберегающие, • игровые. Основными видами деятельности учащихся по предмету являются: • Беседа (диалог). • Работа с книгой. • Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению. • Самостоятельная работа • Работа по карточкам. • Работа по плакатам. • Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте. Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные. Методы стимуляции: • Демонстрация натуральных объектов; • ИТК • Дифференцирование, разноуровневое обучение; • Наглядные пособия, раздаточный материал; • Создание увлекательных ситуаций; • Занимательные упражнения; • Экскурсии; • Декады трудового обучения; • Участие в конкурсах; • Участие в выставках декоративно-прикладного творчества. Коррекционная работа включает следующие направления. Коррекция отдельных сторон психической деятельности: - развитие восприятия, представлений, ощущений; - развитие памяти; - развитие внимания; - развитие пространственных представлений и ориентации. Развитие различных видов мышления: - развитие наглядно-образного мышления; - развитие словесно-логического мышления. Развитие основных мыслительных операций: - развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий; - умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: - развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца; - формирование адекватности чувств; - формирование умения анализировать свою деятельность. Коррекция - развитие речи: - коррекция монологической речи; диалогической речи; обогащение словаря. Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрас¬тными особенностями развития обучающихся. Личностная ориентация образовательного про¬цесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность обучающихся понимать причины и логику развития технологических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, усилению мотивации к социаль¬ному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных ка¬честв, в том числе гражданственности, толерантности. Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, индивидуально-дифференцированного к ним подхода, что позволяет направлять процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся. При проведении коррекционной работы важен метод совместных действий или сотворчества, которое максимально отвечает познавательным возможностям детей и позволяет в наглядной форме демонстрировать или выполнять ту или иную работу, предоставляя ребенку ту часть задания, которая находится в зоне его ближайшего развития. Программа для 5 класса составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные сведения во время уроков трудового обучения в 4 классе, с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания, истории, и рассчитана на 204 часа учебного времени (6 ч. в неделю). Каждый раздел состоит из нескольких тем и содержания работы по каждой из них. Время, отведённое на изучение темы, может варьироваться в зависимости от степени её усвоения учащимися и материально-технического обеспечения мастерской. При этом на практическое повторение отводится от 30% до 50% учебного времени. Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики воспитанников. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.... Скачать файл "Рабочая программа по учебному предмету «Профессионально-трудовое обучение» (Швейное дело) для учащихся 5 класса" (DOCX) ******************************************************************************************* | |
| Просмотров: 14345 | Теги: | Рейтинг: 3.8/9 |
| Всего комментариев: 0 | |
МЕНЮ САЙТА
КАТЕГОРИИ РАЗДЕЛА
|
Уроки швейного дела
[11]
Конспекты уроков, презентации
|
| Разное [5] |
| Экзаменационные материалы [1] |
| Рабочие программы [10] |
Статистика
