Тема: «Изготовление конфетницы»

Цели занятия:

1. Учить плетению по шаблону на готовом донышке, закреплять умения выполнять послойное плетение, веревочку в два прута, загибку.

2. Развивать мелкую моторику в процессе переплетения стеблей между собой, глазомер в ходе подбора стеблей по толщине и длине.

3. Воспитывать бережное отношение к материалам плетения, учить экономно их использовать, воспитывать эстетический вкус.

Оборудование: Выставка изделий, образец изделия, инструменты, лоза, твердая основа, шаблоны, салфетки.

Тема занятия: «Ручная чистка лозы»
Цель:
1. Учить определять прут хорошего качества, делить на разные виды работ (прут для плетения, прут для изготовления ленты-глянец). Совершенствовать знания и умения получать рабочий прут путём термической обработки. Закрепить навыки выполнения чистки прута.
2. Развивать глазомер, мелкую моторику рук, учить планировать работу в процессе практической деятельности. Способствовать развитию речи, усложнению и обогащение словарного запаса на основе работы с новыми понятиями и терминами.
3. Воспитывать бережное отношение к природному материалу, аккуратность при выполнении работы, эстетический вкус путём выбраковки прута плохого качества.
Оборудование: верстак, щемилки, пропаренная лоза, шило, бокорезы, колунки, нож косяк, образцы разных видов лозы...

РЕЦЕНЗИЯ
На авторскую адаптационную разработку учебную программу факультатива «Лозоплетение» для учащихся 7-9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида, составленную педагогом дополнительного образования Кислинcким А.А. и учителем Сафроновой О.А. ОГСКОУ СКОШ VIII вида п. Целинные Земли Тулунского района. Учебная программа факультатива составлена на 18 страницах. Автором обоснована актуальность содержания факультатива «Лозоплетение». Содержание факультатива имеет практическую и коррекционную значимость. Занятия способствуют развитию наглядно-образного мышления, мелкой моторики рук, зрительной и двигательной памяти. Учащиеся учатся заготавливать материал для лозоплетения и осваивают технологию плетения изделий. Учащиеся знакомятся с истоками традиционного народного декоративно-прикладного искусства.

Далее